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AVEC…
Éthique : Ce qui provoque l'agir, vos actions et vos conduites (Valeurs et évaluation)
Déontologie : Ce qu’il convient de faire ou les contraintes de l’environnement (Normes et régulation)
 
 

Éthique & Déontologie

   • Les sept valeurs

   • Les dix commandements

P O U R Q U O I   L E   C O A C H   A   D E S   P O I N T S   ?…

• Sept valeurs pour les sept points de l’accompagnement… et
• Dix commandements du navigateur-accompagnateur…

       
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Des références et labels
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DIRECCTE PACA
Formation Professionnelle Continue - Déclaration d’activité n° 93840320784
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RéseauEval
Labellisation : conception et mise en pratique de l'évaluation dans les ressources humaines

Adresse :
43, Cours Pierre Puget - 13006 Marseille
Site : www.reseaueval.org
Courriel : contact@reseaueval.org
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GEMPPI
Agit pour la protection des citoyens contre les dérives sectaires et thérapeutiques holistiques
Signataire de la charte des praticiens et acteurs du corps et de l’esprit du
Groupe d’Etude des Mouvements de Pensée en vue de la Protection de l’Individu

Tél. 04 91 08 72 22
Site : www.gemppi.org
Courriel : gemppi@wanadoo.fr

Cette charte n'est pas une homologation du GEMPPI des techniques ou pratiques du signataire,
ni même un certificat de garantie ou de qualité du signataire,
c’est seulement l’expression qu’il agréé les buts du GEMPPI,
qu’il est d’accord avec cette charte et qu’il s’engage à l’appliquer

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S E P T   V A L E U R S,   P A S   P L U S

1 - Tu ne vendras point des recettes, mais des fondamentaux
Mme K : “Allô, j’ai un problème, pouvez-vous faire quelque chose pour moi?” .
M. COACH : Voyons, voyons… je n’ai pas le produit en magasin mais je vous propose de se rencontrer pour comprendre le contexte de votre “problème”.


2 - Tu engageras et responsabiliseras en tant que citoyen de l’humanité
Mme K : “Mais c’est urgent, je ne maîtrise plus mon équipe, ils refusent d’obéir…”.
M. COACH : Hummm… intéressant, comment dirigez-vous ?


3 - Tu impulseras la création des possibles et non de la conformité
Mme K : “Et bien, j’ordonne, c’est moi le chef…”.
M. COACH : Vous ordonnez, c’est bien cela. Et vos collaborateurs… ils se comportent comment ? Ils s’adaptent ? Ils changent ? Etc…”


4 - Tu surferas sur l’existence, comme changement permanent
Mme K : “Justement, c’est là où ça coince, ils n’utilisent pas les procédures Qualités…”.
M. COACH : Des procédures, de la qualité avec un grand “Q” je suppose, c’est cela ! Et eux vos collaborateurs qu’est-ce qu’ils disent ?…


5 - Tu ne fuiras point tes problèmes et soucis
Mme K : “Je n’en ai rien à faire de leur avis, c’est la hiérarchie et les protocoles qui comptent. S’ils continuent comme cela, je lâche tout ou je les plante”.
M. COACH : Qu’avez-vous envisagé d’autre comme solution à votre problème ?.


6 - Tu agiras en toutes consciences en dialoguant et interprétant
Mme K : “Ben, de vous appeler, vous vous savez comment faire.”.
M. COACH : Alors commençons par dialoguer pour trouver des pistes. Qu’est-ce qui vous chagrine le plus dans cette histoire de management ? Votre position dans la hiérarchie est-elle remise en question ? Le faîte de ne pas vous faire respecter ? Vous sentez-vous seul ou soutenu dans votre travail ? Etc.


7 - Tu élanceras, permettras et ne contrôleras pas l’autre
Mme K : “Si je réfléchis bien à tout cela je dirai que j’aime que l’on m’obéisse”.
M. COACH : Bien voilà notre cadre de travail est là. Quand pensez-vous ?
À notre prochain rendez-vous, nous élaborerons le dispositif,
l’engagement puisque le cadre vous convient.


Suite au prochain épisode des tribulations de Mme K.

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À   P O I N T   N O M M É

Du navigateur-accompagnateur : des balises et lieux d’ancrages.
Le formateur n’a pas exactement les mêmes commandements puisqu’il instruit
et utilise l’accompagnement comme soutient à sa pédagogie active.


1 - Tu cultiveras l’énigme de l’autre
Accompagner par des faits et avis sur… et ne pas prendre le contrôle de l’autre par des véridictions mise en forme par des jugements de valeur


2 - Tu ne seras point le plus savant, le langage de l’autre tu utiliseras
Partir de l’autre, de son système référentiel


3 - Tu ne penseras point et ne feras point à sa place
Ne pas marcher à la place, ne pas aider, ne pas donner.... Mais accompagner la quête, cultiver le faire-faire, le faire problématiser la demande, ses mobiles


4 - Tu ne seras pas un GPS de vérité mais un boussolier qui oriente
Le sens, à l’autre appartient, tu l’accompagneras dans son élaboration de “réponses”


5 - Tu n’envahiras pas l’autre par ton savoir, ta présence, ton expérience…
S’abstenir de toutes formes d’interférences et rester dans son rôle sa fonction et ses tâches : mettre en scène le savoir et non le représenter


6 - Gardien, tu serasdu dispositif, de la convention et du cadre
Circonscrire, être le garant du jeu qui définit les limites et permet a chaque face de trouver sa place en toute confiance sans oublier le tiers [ distanciation / implication ]


7 - Éducateur tu seras, provoquer et mettre en travail les enjeux tu feras
Impulser, provoquer les relations et contextes propices à la mise en tension des contraires, des questionnements


8 - Asticoteur et autoriseur tu seras, jouer aux limites tu impulseras
Contenir, être capable de recadrage / décadrage lors du travail aux limites qui provoque le saut d’apprentissage du changement souhaité


9 - Référenciation, tu te ressourceras
Gérer les transferts et contre-transfert inévitables, nécessaires et fondateurs dans les relations humaines et ainsi chercher ce qui fait tiers, ce qui maintient la distanciation / implication des sujets réflexifs en relation


10 - Rendre dépendant, tu ne feras point
Désadhérence, faire le deuil… pour permettre à l’autre d’aller vers son autonomisation et son émancipation

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